Vous avez encore une petite semaine pour voter….

The 2008 Bloggies

La documentation Française propose sur son site un dossier d’actualité pédagogique et synthétique (aperçu historique, juridique et économique), sur le phénomène Internet dans le monde et qui a été réalisé en décembre 2007.

Sommaire :

• Introduction
• Historique du réseau
• Gouvernance d’internet
• Lutte contre la fracture numérique dans le monde
• Le droit d’internet
• Démocratie électronique, administration électronique
• Le commerce électronique
• Les bibliothèques numériques
• L’évolution d’internet, le web 2.0

En attendant l’audit des 71 pôles de compétitivité qui doit être rendu pour le mois de juin, une étude réalisée par une équipe de chercheurs du Centre pour la recherche économique et ses applications (Cepremap) se montre critique sur l’efficacité réelle de ce dispositif lancé en 2005 pour relancer l’innovation.

En voici les principales conclusions avec Philippe Martin, l’un des auteurs, professeur à l’université Paris-I Panthéon-Sorbonne et qui a été interviewé sur Localtis Info :

• Localtis : Quelles sont les conclusions de votre enquête ?

Philippe Martin : Nous avons cherché à mesurer le gain réalisé par une entreprise qui intègre une zone d’emploi où d’autres sociétés, travaillant dans le même secteur d’activités, sont regroupées. Notre conclusion est simple : s’il y a bien un gain, il est très modeste. Pour obtenir 5 à 8% de gain en productivité, il faut doubler le nombre de travailleurs situés sur la même zone d’emploi, ce qui correspondrait à un véritable bouleversement géographique pour la France. Pour nous, le gouvernement a mis trop d’attentes dans cette politique des pôles. Il y a des gains mais il ne faut pas attendre un miracle.

• Comment jugez-vous les objectifs de cette politique des pôles ?

Ils ne sont pas clairs. L’Etat ne sait pas choisir entre des objectifs d’efficacité et des objectifs d’aménagement du territoire, avec une volonté de répartir, de manière équitable, les 71 pôles labellisés. Les objectifs devraient être avant tout d’ordre économique. L’Etat devrait aussi réfléchir à la façon dont il pourrait aider les entreprises à attirer des travailleurs. Les travailleurs français restent peu mobiles d’une région à l’autre. C’est une véritable problématique pour les entreprises. Sur ce point, les collectivités locales ont des efforts à faire, notamment en matière d’infrastructures publiques et de réglementations locales.

• L es collectivités reprochent souvent au gouvernement de privilégier les « gros » pôles de compétitivité. Qu’en pensez-vous ? »

Les collectivités veulent toutes avoir un pôle de compétitivité sur leur territoire. Elles souhaitent que l’Etat donne un peu à tout le monde. Or, ce « saupoudrage » de la politique des pôles, c’est l’inverse de ce qu’il faut faire. En revanche, c’est vrai qu’il faudrait davantage aider les petites et moyennes entreprises, et notamment les monoétablissements, à s’investir dans les pôles, plutôt que de subventionner des grandes entreprises qui n’ont pas forcément besoin de l’intervention de l’Etat pour développer leurs innovations.

Accès à l’étude du Cepremap : Les pôles de compétitivité : Que peut-on en attendre ?

Dans l’actualité autour de Wikipédia ces derniers jours ça bouge pas mal. Jimmy Wales un des fondateurs de l’encyclopédie a lancé un appel aux bibliothécaires et professionnels de l’information pour aider à rendre l’encyclopédie plus fiable. Et de l’autre côté, un mouvement anti-wikipédia progresse. Ainsi, plusieurs bibliothèques ont décidé de bloquer l’accès à l’encyclopédie en ligne depuis leurs ordinateurs et l’histoire de Tara Brabazon, professeur à l’université de Brighton a relancé le débat ces derniers jours en interdisant à ses étudiants l’utilisation des sites de Google et Wikipédia.

Ces enseignants et bibliothécaires se plaignent que par paresse et/ou par méconnaissance de ces outils, les élèves se contentent de regarder les premiers résultats qu’ils trouvent sur Google et qu’ils recopient par la suite. Mais un des rôles d’un bibliothécaire (via les ateliers) ou d’un documentaliste en collège n’est-il pas justement de former les élèves à l’utilisation des outils d’information et plus généralement au principe et à la méthodologie de la recherche documentaire ? Bref, je n’arrive pas à comprendre comment ils ont pu interdire tout simplement l’accès et non d’avoir pu leur donner les moyens d’utiliser intelligemment ces outils…mais il est vrai qu’il est plus facile d’interdire…

• Ceux qui disent non… à Wikipédia (Via Ecrans)

• Wales urges librarians to help build better Wikipedia (via IWR)

Ajout à 20h : « Wikipédia est un “projet” encyclopédique et un bien commun de l’humanité » (Interview d’Olivier Ertzscheid, auteur du blog Affordance)